Comentario de la clase 22/03/2016

La clase de hoy tuvo un interesante y algo estresante inicio pues se revisaron, por todo el grupo, algunos blogs de los miembros del grupo, entre ellos el mio, que por mi gran despiste y poca experiencia con las redes le di la pagina mal al profesor, pero ese asunto ya se arreglo y recibí algunas criticas constructivas para mejorar mi redacción y estilo de blog para más adelante.
Tras las observaciones en uno de los artículos el maestro nos publicó un pequeño ejercicio para aplicar un poco de los conocimientos que hemos adquirido en estas semanas, principalmente enfocado a la pirámide del conocimiento, fue interesante ver como cada uno lo interpretaba a su manera y muy divertido que nos costara entender que hacer.
Después invertimos el tiempo de la clase buscando algunos artículos y claro incluyendo más paginas a la lista de fuentes de información para trabajar y elaborar las tareas

Capítulo 5 Bases de datos y bibliotecas médicas digitales. Informática Biomédica Melchor Sánchez Mendiola

 Capítulo 5 Bases de datos y bibliotecas médicas digitales. Informática Biomédica Melchor Sánchez Mendiola

¿Qué es una fuente de información?  Cualquier soporte físico o digital que contiene datos de utilidad que pueden satisfacer cualquier demanda de información.

Partiendo de esta perspectiva se consideran también fuentes de información como bibliotecas, centros de información y archivos que facilitan la distribución de información.

-Primarias: Proporcionan conocimiento original / Se presentan en su totalidad / Son resultado de una investigación / como libros, artículos de revistas, tesis, normas, informes.

-Secundarias: Contienen representaciones condensadas de documentos primarios / Refieren a fuentes primarias / Contienen información primaria, elaborada, sintetizada y reorganizada / Como bases de datos bibliográficas como medline, lilacs y artemisa.

¿ Qué es una base de datos? Es la organización estructurada de un conjunto de información con por lo menos una característica en común que hace posible su agrupación, ademas permite la recopilación de la información para su posterior recuperación.

También puede definirse como un conjunto de datos homogéneos y ordenados que normalmente se presentan de forma legible por computadora y se refieren a una materia determinada.

Las bases de datos pueden definirse como un grupo de datos ordenados acerca de una temática o área en particular para su fácil recuperación.

Algunas bases de datos:

Medline: Creada por la national Library of Mecicine de Estados Unidos en 1946, más de 22 millones de referencias, más de 5500 revistas.

Lilacs: desde 1982, por el centro latinoamericano y del caribe de información y ciencias de la salud en brasil, organización panamericana de la salud y la organización mundial de la salud, vontiene más de 633660 registros bibliográficos.

Artemisa: Por el centro de Información para decisiones en salud pública que cubre desde 1991, con más de 7636 artículos y más de 59 revistas.

FUENTE:
Informática Biomédica
 Melchor Sánchez Mendiola

Resumen del capitulo 16 Informática Biomédica Melchor sánchez Mendiola

Resumen del capítulo 16

Informática Biomédica Melchor sánchez Mendiola

Uso de la tecnología en presentaciones científicas.

Una presentación es el proceso mediante el cual un contenido se expone frente a una audiencia de manera sencilla, clara y directa. Aun que pueden utilizarse recursos multimedia para su exposición.

puntos a considerar:

- Preparación de la conferencia: tiempo, audiencia, conceptos fundamentales.

-Estructura: título, introducción, contenido, conclusiones.

-Diseño de las transparencias y recursos complementarios.

-Presentación oral.

entre los programas:

SlideBom - present de powerpoint

SlideRocket- presentación con elementos multimedia 

SlideShare- almacenamiento flash para powerpoint

SlideServe- alojamiento de powerpoint pero no más de 50 megas

Scribd- alojamiento word, excel,pdf,ppt,e.t.c.

Prezi-se pueden crear presentaciones.

Google Drive- herramientas que permiten el trabajo colaborativo en documentos.

durante su elaboración se debe cuidar el diseño, formato, formato visual.

Capitulo 4 evaluación de la tecnología en salud Informática Biomédica Melchor sánchez Mendiola

Capitulo 4 evaluación de la tecnología en salud Informática Biomédica Melchor sánchez Mendiola.

El propósito de evaluar el resultado de las intervenciones clínicas es parte inherente de todo proceso de atención a la salud y la base del desarrollo profesional y de los sistemas de salud., se realiza por el constante aumento del gasto en salud; la permanente solicitud de nuevas prestaciones en los sistemas de salud por los ciudadanos, constante innovación tecnológica.

La palabra tecnología evoca en las personas diversas concepciones e imágenes, y en muchas ocasiones se hace referencia principalmente a la tecnología que se utiliza en la industria. Es la aplicación de un conjunto de conocimientos organizados, científicos y/o empíricos.

Al evaluar se debe considerar:

-Impacto económico

-Impacto organizacional 

-Las consecuencias éticas y sociales

 Hacer un protocolo de evaluación en el cual se verifican antecedentes, encuestas para obtener una estimación del efecto de una tecnología en salud particular, revisión sistemática que es de búsqueda de bibliografía ordenada, a partir de la cual se sintetiza el análisis de la información recolectada en diferentes estudios realizados por investigadores.

Tras estos analisis la fase de ejecución  en la cual se obtienen resultados, discusión y conclusiones.

Informática Biomédica de Melchor Sánchez Mendiola Cap 3 resumen

Resumen de capitulo 3 Conceptos esenciales en informática biomédica.  Informática Biomédica. Melchor Sánchez Mendiola.

El hardware es el conjunto de dispositivos físicamente conectados a la computadora o que pueden ser tocados.

El software es el conjunto de instrucciones que controlan a dichos dichos circuitos o dispositivos conectados a la computadora.

Utilizando una analogía médica podría decirse que el hardware equivale a la anatomía de la computadora, y el software, a la fisiología. 

Las TIC se definen como la agrupación de los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de información, principalmente de informática, Internet, telecomunicaciones.

en el ámbito educativo, las TIC han permedado los procesos de enseñanza- aprendizaje, generando nuevos espacios y modalidades de formación y entrenamiento complementarios a la educación presencial.

Los sistemas de salud en México y el mundo se han visto impactados por la evolución de Internet reflejada en los medios sociales de comunicación e información con los pacientes, la comunidad médica y los laboratorios.

Actualmente el impacto de los equipos médicos basados en tecnología de vanguardia y el uso de software especializado en medicina han permitido grandes avances en investigación, decencia y difusión de diversas disciplinas del área de la salud como la medicina genómica, la bioinformática y las neurociencias.

Entre las ventajas de estas están los organismos de estandarización, como la clasificación internacional de enfermedades, grupos relacionados por el diagnóstico, clasificación internacional de la atención primaria, terminología actualizada de procedimientos médicos, manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales, entre otros.

Resumen de la clase 17/02/16

Clase del 17/02/16

La clase del día de hoy dejo algo muy claro... no sabemos nada solo creemos saber, y la ley de pareto si se aplica, tristemente el 80% de tiempo para obtener 20% de resultados, las actividades fueron tres.

1-Toma de latidos por minutos. (compañeros mediante tacto y cronometro, el profesor con su oximetro)

2-Medir el diámetro abdominal. (con cinta métrica)

3-Toma de P.A. con baumanometro electronico.

1- Datos que variaron mucho al ser tomados, algunos compañeros batallaron para encontrar el pulso, lo cual les hacia perder mucho tiempo, pero otros demostraron batallar menos, claro que todos decidieron tomar el pulso sin revisar antes la mera correcta y la posición de a quien se la vas a tomar, como dije, todos creemos saber, más el aprendizaje no terminaba ahí, surge una pregunta ¿el oxímetro da los datos correctos? y después preguntar si alguien sabe como funciona ver quien cree que si para llegar a la conclusión de que no sabe y por supuesto de que el oxímetro no esta dando forzosamente bien los resultados. ( la batería estaba baja)

2- Es curioso que de las dos personas a quien se les pidió medir no se les ocurriera investigar la manera correcta de hacerlo, tomaron las medidas a como su cabeza les dio a entender, en algunos los tados eran casi iguales pero en otros se disparaba la diferencia. Como se debía esperar al final investigamos la manera correcta la cual es: identificar el borde de la ultima costilla y la sínfisis del pubis, trazar una linea imaginaria y en el punto medio de esta es donde se debe medir, claro que cuidando no dejar los dedos enredados en la cinta.

3- Por ultimo el ejercicio de toma de P.A algo que muchos creen saber hacer y bien, singular la sorpresa de que quien trato no sabía la manera correcta de colocar el baumanometro, ni el lugar correcto, aún cuando algunos sabían estos datos el doctor nuevamente nos demostró lo poco que sabemos.  ¿Cómo funciona? ¿Que músculos son los que rodean a la art cubital? ¿ Que ruidos esperamos escuchar o por que usar el estetoscopio? cosas que nadie logro responder.

No se si sea esto o no relevante para este resumen pero el 17 de febrero es el aniversario de la invención del microscopio.

Resumen de la clase 15/02/16

Resumen de la clase 13/02/16

La clase de hoy ha sido asta ahora en la que más información y paginas de información hemos trabajado, desde la pagina del Decs ha una publicación de una revista de la UAEMEX, 

Verificando diversos términos de enfermedades, como la "gripe" y saber realmente que es y como es un error creer que todos nos hemos enfermado de esta, entre las paginas que consultamos esta la Decs (bvs.br).

Por más que quisiera no puedo evitar mencionar la vergüenza de unos cinco minutos pues por más que nos preguntaba el docente sobre anatomía no se nos prendía el foco para responder, lo cual obviamente decepciono a nuestro maestro y como no, 

Tras verificar otras paginas como la IQB ( espero la retomen y actualicen pronto ), la cochrane, incimed.com, ver que información contienen y como nos pueden ayudar llegamos a un articulo de una revista de la editorial Elsevier, donde encontramos un articulo de revista medica de la UAEMex, escrito por el profesor de la materia, los invito a buscarlo "Face to face J. osorio" "http://www.elsevier.es/es-revista-revista-medicina-e-investigacion-353-articulo-cara-cara-90165403" 

Resumen de clase 10/2/16

Resumen de clase 10/2/16

La clase del día de hoy inicio muy puntual, lo primero fue el  retomar la actividad de ayer y a partir de ese punto se inicio el tema y la actividad de hoy, en la cual se nos presento una hipótesis respecto al IMC y las calificaciones, mientras mayor el primero, menor lo segundo, para esto recopilamos una serie de datos durante la clase de los compañeros presentes, como el lugar de origen, fecha de nacimiento, genero, peso, estatura, clave curp y al final nombre, datos de los cuales no conocíamos todos todo o por lo menos yo no me encontraba seguro se algunos, pero por desgracia el tiempo de la clase termino antes de terminar de recopilar, durante la clase el profesor nos contó un chiste, una buena manera de hacer mas amena la clase, creo que es de las clases que más disfruto.

Algo extra, durante la clase requerimos de sacar el IMC y consultar la clave CURP.

IMC= Peso en Kg/ El cuadrado de la altura en m.

Consulta de clave CURP http://curp-gob.com/curp/consulta/curp-consulta/  Se requiere de: El nombre completo, la entidad federativa y la fecha de nacimiento para llenar el formulario.

Aspectos iconográficos en los ambientes educativos virtuales

Aspectos iconográficos en los ambientes educativos virtuales

Un entorno virtual de aprendizaje o virtual learning es un espacio educativo alojado en la web, se les considera una tecnología para crear y desarrollar cursos o modelos de formación didácticos en la web.
Es un ambiente electrónico, no material en sentido físico, creado y constituido por tecnologías digitales, no tienen relación didáctica cara a cara.

La iconografía puede definirse como la disciplina cuyo objeto de estudio es la descripción de las imágenes, o como han señalado algunos autores, la escritura en imagen,

Los ambientes educativos virtuales son espacios donde ocurren procesos de interacción o comunicación entre sujetos, cuenta con medios de interacción, recursos, factores físicos y relaciones psicológicas, Un factor de influencia en estos es el lenguaje iconográfico, tanto como para aprendizaje, explicación, función didáctica, ya que ayudan a comprender el tema, explicar ideas y convierten a los ambientes virtuales en sitios cómodos para aquellos que los ocupan, siendo agradables para la vista pueden facilitar el como se entiende, pues se relacionan con el entorno social, el ambiente e incluso el entorno documental.
 Se pueden apreciar en la dimensión atencional que se refiere a la potencialidad que tiene la interfaz para centrar la atención del aprendiz en los estímulos relevantes, puede manifestarse a través de dor formas, al enfatizar los aspectos relevantes de la información o al inhibir los ruidos e interferencias del entorno.
La dimensión motivacional que se refiere a la potencialidad de la interfaz para estimular o mantener la motivación del estudiante hacia el aprendizaje.

Capitulo 2 (Melchor Sánchez Mendiola

Capitulo 2: Datos en medicina: su adquisición, almacenamiento y uso. Taxonomía de la información y el conocimiento.

Desde la antigüedad, las enfermedades y su tratamiento han estado ligados a la observación e interpretación de los datos. Ya sea que consideremos las descripciones y observaciones de la enfermedad en la época antigua hasta el uso de sofisticados estudios de laboratorio y radiología por el médico moderno, es claro que la colección, el almacenamiento y la interpretación de datos son esenciales para la práctica efectiva de la medicina. La in adecuada obtención de datos conlleva el riesgo potencial de incurrir en errores y poner en riesgo la salud y vida de los pacientes. No realizar las preguntas adecuadas durante el interrogatorio, las maniobras pertinentes en el examen físico y la solicitud de los estudios de laboratorio y gabinete apropiados desemboca en la formulación de diagnósticos equívocos que implican tratamientos inapropiados e incluso peligrosos.

-Datos en medicina: Una de las definiciones de la palabra dato de la real academia española es un antecedente necesario para llegar al conocimiento exacto de algo o para reducir las consecuencias legítimas de un hecho, al cual se puede llamar dato médico y definirlo como cualquier observación relacionada con un paciente o una población , un dato es un símbolo producto de la observación y representa las propiedades de objetos, eventos y su entorno, se obtiene por los sentidos y herramientas auxiliares, por si mismo un dato carece de sentido, requiere de información, conocimiento y sabiduría.

 

Datos: Como :

Somatometría

Signos vitales

Edad

Resultados de la biometría hemática

Estado socioeconómico

E.T.C.

Información : O satos más significativos

Deben procesarse los datos para ser información, requieren un significado y un propósito, deben ser interpretados y entendidos.

Conocimiento: Nos ayuda a responder al cómo para la solución de problemas , obteniendo datos e información de varias fuentes.

Sabiduría: Esta se vincula con la intuición, la comprensión y la interpretación, implica un mayor nivel de abstracción, es el cumulo de conocimientos que permite a un individuo entender cómo aplicar y transferir el conocimiento. 

Informática Biomédica Sánchez Mendiola Melchor ( resumen cap. 1-14-15)

 Resumen de capítulos 1-14-15

Capitulo 1: ¿Qué es la informática Biomédica? -Problemática de una definición

Tradicionalmente, cuando los profesionales de las ciencias de la salud o la comunidad en general piensan en informática, lo primero que les viene a la mente es el empleo del equipo de cómputo en las actividades cotidianas: administración del hospital o el consultorio, historial o el consultorio, historia clínica electrónica, aparatos de radiodiagnóstico y de laboratorio, programas de estadística y análisis de datos, entre otras cosas. Esta percepción dista mucho de la compleja realidad por que se limita al uso de las herramientas tecnológicas, cuando abarca mucho más.

El campo científico surgió del encuentro de la medicina y la biología con la computación se enfrenta al reto conceptual de lo que implica intentar definirlo, por que a menudo cualquier actividad relacionada con la computación se etiqueta como informática y existen múltiples campos.

Para establecer una definición integradora de IB, varios autores han propuesto la utilidad de considerar categorías de definiciones (Bernstam et al., 2010; Staggers y Thompson, 2002):

Definiciones orientadas a la tecnología de la informática: Este grupo hace énfasis en las computadoras y las tecnologías como herramientas que definen la disciplina al usar términos como "computación en medicina" y "computación clínica". Aunque es obvio que las computadoras son herramientas muy importantes para la práctica de la medicina, enfocarse en la herramienta más que en el trabajo y los conceptos de la disciplina en sí hace que la perspectiva sea inadecuada.

Definiciones basadas en roles, tareas o dominios: Esta categoría se centra en la función de la informática dentro de las organizaciones; por ejemplo, informática de enfermería, informática de salud pública e informática clínica, entre otras.

Definiciones orientadas a conceptos: Se dirigen a modelos conceptuales específicos, como el de datos, información, conocimiento y sabiduría, definiciones que se enfocan más a conceptos importantes que las herramientas.

1.- La IB desarrolla, estudia y aplica teorías, métodos y procesos para la generación, almacenamiento, recuperación, uso y compartición de datos, información y conocimientos biomédicos.

2.- La IB aporta y potencia las ciencias y tecnologías de la computación para su aplicación en medicina.

3.- La IB investiga y apoya el razonamiento, el modelado, la simulación, la experimentación y la translación a través de todo el espectro de moléculas a poblaciones y la practica en los sistemas de atención de la salud.

4.- La Ib utiliza las ciencias sociales y de la conducta para informar el diseño y evaluación de soluciones técnicas y la evolución de sistemas complejos económicos, éticos, sociales, educativos y organizacionales, reconociendo que los usuarios de la información son seres humanos.

Capitulo 14: Generación Net.

El término generación se refiere al conjunto de personas de una edad específica que comparte características, sucesos o hechos en un determinado intervalo de tiempo histórico, la situación generacional: tiene que ver con el nacimiento de las personas en un período histórico-social específico, el contexto generacional consiste en la integración y participación de las personas en sucesos comunes y en movimientos intelectuales del momento.

Generación net es un termino que designa a la actual generación de jóvenes que nacieron en una época denominada sociedad de la información y están expuestos a un boom tecnológico en cómputo y telecomunicaciones, tambien se les conoce como generación C, Nintendo, Internet, digital, Puntocom y generación M.

Trapscott creó el término para referirse a los jóvenes que nacieron y se criaron entre medios de comunicación digitales y rodeados de tecnología, comprende a las personas entre 1993 y hasta nuestros días, se dice que esta generación es resultado de los cambios tecnológicos, sin embargo tambien lo es por los cambios sociodemográficos, familiares y culturales, entre otros aspectos.

Los términos nativos digitales e inmigrantes digitales, se aplican para aquellos que nacieron en un entorno digital y quienes no nacieron en el mundo digital pero se han adaptado a muchas de las nuevas tecnologías. La población estudiantil actual posee características mucho más complejas que las descritas por los autores. Se ha encontrado que la edad no es un factor importante en relación con el uso de las tecnologías; tanto los jovenes como los adultos están expuestos al entorno digital y pueden acceder a ellas, utilizarlas y aplicarlas.

Algunos investigadores señalan que los estudiantes poseen cualidades tecnológicas sofisticadas que los profesores deben desarrollar para ir a su ritmo y disminuir las distancias de apropiación tecnológica entre ellos, sugieren que la educación debe cambiar sus modelos pedagógicos tradicionales y los materiales para la enseñanza. 

Capitulo 15: Ambientes virtuales de aprendizaje y uso de wikis, blogs, podcasts y redes sociales en medicina.

Los ambientes virtuales de aprendizaje son espacios de aprendizaje de interacción presencial o a distancia, o una combinación de ambos y que contienen algún nivel de virtualidad en el tiempo y el espacio mediado tecnológicamente. Su objetivo es favorecer la adquisición del conocimiento y la apropiación de contenidos, experiencias y procesos.

Las plataformas educativas son herramientas computacionales y de aplicaciones informáticas que permiten tanto la creación, gestión y consulta de contenidos educativos como la interacción, gestión y consulta de contenidos como la interacción entre estudiantes y profesores, para usarlos es necesario el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Con el nacimiento de las aplicaciones surgieron nuevas oportunidades con las que los docentes pueden construir ambientes de aprendizaje colaborativos, creativos, flexibles y dinámicos para los estudiantes (Richardson, 2010), estos se distinguen por las mezclas y agregados de tecnologías  digitales, como wikis y blogs, con los que aprenden en una comunidad colaborativa y cuyo funcionamiento se basa en la investigación.

Resumen de la clase del día 8 de febrero del 2016

En la clase del día de hoy se hablaron de temas como el estrés, la depresión, suicidio, su tan estrecha relación, tanto en el ámbito laboral como en el estudiantil y social, como en algún momento se le considero como una situación correspondiente a edad e incluso genero, más en estos últimos años de ha incrementado la cifra, mientras que la idea de que es correspondiente a la edad se ha despejado, ahora se sabe que todos sufrimos estrés en diferentes grados y que eso sin duda alguna afecta nuestra salud. Con forme la clase avanza se toco el tema de que hoy en día las mujeres trabajan más que los hombres, la épocas cambian y cada ves las mujeres no solo nivelan las cosas si no que inclinan la balanza a su favor.

El ser humano ya no es solo un ser biológico, psicológico y social, ahora tambien se reconoce el aspecto espiritual, La relación de la pirámide del conocimiento y sus niveles : datos información, conocimiento e inteligencia.

CURB-65

CURB-65

Es un sencillo sistema de puntuación utilizado en la consulta, en el que se asigna 1 punto por cada una de las 5 características clínicas:

FACTOR CLÍNICO                                                                                                   PUNTOS

Confusión                                                                                                                           1

Urea en la sangre > o = 20 mg/dl                                                                                       1

Respiración: Frecuencia Respiratoria > o = 30 respiraciones / min                                   1

Blood pressure: Presión arterial sistólica < 90 mm Hg o diastólica < o = 60 mm hg        1

Edad > o = 65                                                                                                                     1

Si la puntuación es de 0 o 1 el paciente puede ser tratado de manera segura como paciente externo, una puntuación de 2 sugiere ser supervisado estrechamente, una puntuación de 3 a 5 indica un tratamiento hospitalario.

Principio de Pareto

Principio de Pareto.

También conocido como la regla del 80-20, ley de los pocos vitales o principio de escasez del factor.

Recibe su nombre en honor a Vilfredo Pareto, que dice que el 20% de una acción producirá el 80% de los efectos, mientras que el 80% restante solo origina el 20% de los efectos.

Se puede decir que la actividad del 20% es esencial mientras que el 80% es trivial.

Pareto estudió que la gente en su sociedad se dividía entre los pocos de mucho y los muchos de poco, el grupo minoritario (20%), ostentaba el (80%) de algo, mientras que el grupo mayoritario (80%) solo ostentaba la menor parte (20%). Pero estas cifras son arbitrarias; no son exactas y pueden variar. Sin embargo este principio tiene muchas aplicaciones, como -el 80% del éxito depende del 20% de esfuerzo-.

Síndrome General de Adaptación

Síndrome General de Adaptación. (SGA)

También conocido como Síndrome General de Adaptación de Selye, llamada así por Hans Selye quien la descubrió y proporcionó un gran avance para la Psicología.

Es la respuesta fisiológica estereotipada del organismo que se produce ante un estímulo estresante, que ayuda al organismo a adaptarse y que es independiente del tipo de estímulo que lo provoca ya sea aversivo o placentero.  

Este término está muy relacionado con el estrés ( reacción fisiológica provocada por la percepción de situaciones o estímulos aversivos o placenteros).

Según estableció Hans Selye "algo de estrés es esencial y saludable; la cantidad óptima de estrés es ideal, pero demasiado estrés es dañino".

Existen dos tipos de estrés:

-Eutrés: Es considerado como el buen estrés. el cual es necesario, es la cantidad óptima, este nos permite enfrentarnos a los retos, nos incentiva para tratar de obtener buenos resultados y adaptarnos a los cambios.

Diestrés: Es considerado como dañino, destruye al organismo, es acumulable, contribuye a producir patologías mentales y acelera el proceso de envejecimiento. 

Este síndrome tiene tres fases:

-Fase de alarma: El cuerpo se prepara con la reacción filogenéticamente conocida como lucha-huida, dentro de esta etapa se producen dos subetapas -choque-(inicial e inmediata) -contrachoque-(defensa contra el choque, donde se inicia una etapa de recuperación de la homeostasis)

-Etapa de resistencia: El organismo es incapaz de mantener la reacción de alarma, solo produce emociones negativas y genera desgaste.

-Etapa de agotamiento: Se consumen todos los recursos y energías, pudiendo llegar en situaciones muy drásticas a un estado de coma o muerte.

Para más información: http://www.revistamedicocientifica.org/uploads/journals/1/articles/103/public/103-370-1-PB.pdf

Primer blog

Primer blog y resumen de la clase

Un saludo a quien sea que este leyendo esto, este blog surge como parte de una tarea, soy nuevo en esto y solicito a ustedes lectores que si tienen alguna observación, comentario, consejo, o lo que sea para poder mejorar lo agradecere.

La primera clase de la materia de Computación aplicada a la Medicina ha sido muy diferente a todas las demás, de una manera dinámica, con una manera diferente de dar la clase, la manera de hacernos pensar, pero e de admitir que por momentos nos perdíamos en el tema, por los datos y la información lo que causaba aburrimiento, cosa que cambiaba al captar el hilo de la clase.

Eso y combinado con las experiencias que nos contó le dio variedad a esas primeras dos horas, y esta es la forma de resumir la clase donde el tema que me quedo claro fue la importancia de los datos, información y el conocimiento.